四川乐山郭沫若故居保存着两张郭沫若的成绩报告单。一张系嘉定府官立中学堂于宣统元年5月28日所发，郭沫若时年16岁，读完了中学二年级。成绩单上的成绩是：修身35，算术100，经学96，几何85，国文55，植物78，英语98，生理98，历史87，图画35，地理92，体操85。

　　另一张成绩单为四川官立高等中学堂所发。郭沫若当时18岁，读完了该校三年级第

一学期的课程。成绩是：试验80，品行73，作文90，习字69，英文88，英语98，地理75，代数92，几何97，植物80，图画67，体操60。

　　从两张成绩单上的成绩看，郭沫若当时显然算不上优等生。第一张成绩单平均成绩79分，包括国文、国画在内的3门功课不及格，最差的仅35分。第二张成绩单上。图画、习字的成绩也很一般，倒是理科成绩如几何、代数、生理等反而高。不过，郭沫若后来终究没有成为数学家或医学教授，却成了诗人、书法家。令那些信奉“从小看到老”者大跌眼镜。

　　品味再三，不免突发奇想。郭沫若倘“其生也晚”，负笈于今日，这样的成绩单怕是很难捧进家门的，屁股上留下严父“望子成龙”的掌印不说，单是慈母那“恨铁不成钢”的悲叹便足以令学子心重如山。之后，父母大人大抵会凭两次优良的数学成绩果断决策，定向培养他专攻理科，督促他心无旁骛地钻进方程堆。此类剧目如今尚在众多家庭频繁上演，不知喜耶悲耶？

　　学子试卷上分数的高低，与其日后成就的大小往往是画不上等号的，不计其数的时代骄子年轻时并无骄人的成绩单。说穿了，读书有读书的规律，学子有学子的追求，为人父母者还是少点功利，多些开明，顺其自然发展为好。这是历史的辩证法，也是生活对家长的考试。