上个世纪中叶，1952年我上小学一年级。

　　我的家住在一个小小的集镇，那里有一所很小的小学。我背的书包是妈妈为我缝制的，只用一块蓝布，折合起来，极像今天手拎的方便袋，有一条很长的背带，可以把书包挎在肩上。书包里装着两本书，两个本，还有一枝铅笔，铅笔上拴着一块橡皮。两本书一本叫国文，一本叫算术，也就是今天的语文和数学了。

　　算术的前几课是从阿拉伯数字1-10学起的。反复地数数、反复地念、反复地写。我常常想那时候的孩子咋那么笨呢，我当然也是很笨的一个。

　　说起国文的一二三课那就更简单了。我讲给我孙子听的时候，他就哧哧地笑，并且不屑一顾地说：这么简单的课也算课呀！但是这么简单的课文我背了五十多年，至今不忘。第一课：一個人。第二课：一個人两隻手。第三课：人有手會做工，工人做工農民種地。看看就是这么简单的三课。1952年还没有推行简化汉字，这三课中的五个繁体字也是很难写的啊！在国文作业本上每个字写十行，难写的写三十行、四十行，写错了也会挨罚，再多写五十行也是常有的事。

　　当时的启蒙教育可能就是识字，通过识字让一个不懂事的孩子明白一点儿生活和做人的道理。这个道理老师是怎么讲的，我完全不记得了。但是随着年龄的增长，阅历的丰富，特别是年近花甲之时，就把这简简单单的三课悟得深刻了。我们是一个人，我们都有两只手，我们要做自己会做、自己应该做的事情，工人当然要做工、农民当然要种地；科学家要研究科学，诗人要写诗。这就是做人，这就是生活。

　　由这三篇课文，我想到今天的孩子，想到今天那些年轻的父母。孩子的课业已经不堪重负了，父母望子女成龙成凤的心，正处在水深火热之中，这真是教育现状中的悲哀。中国教育改革之路何其漫长啊！

　　我不敢说我背诵的国文一二三课是最好的启蒙教育课文，但是我不能忘记。既浅显又明了的道理对我们的一生多么有益。不妨把这三课倒背一遍：“我会做工，我会种地，我有两只手，我是一个人”。品咂一下，如何？