暑期过后，又一批学龄前儿童该升入小学了。这时候，专家纷纷出来讲话，指导家长们如何为孩子做好升学的准备。这当然很好，专家毕竟是专家，他们知识丰富，见识不俗，也讲了很多很好的意见。

　　但是，专家的意见句句都是正确的吗？怕也未必。报载：某专家为入学前儿童开出了20条建议，供家长们参考，说是家长们在孩子入学之前，要做好准备。要要求孩子能自己

动手、要讲究卫生、要遵守纪律、要防备坏人、有问题问老师要举手等，一直讲到要孩子能处理好同伴之间关系，还要有正义感和责任感等等。

　　坦白说，我读过这20条建议之后，竟被吓了一跳，禁不住地就唏嘘了起来。我问自己，这是在要求还没入学的小学生吗？假如没入学就能达到这样的水准，那还要学校干什么？我还想，如此高的要求，别说学龄前儿童了，小学、中学、大学毕业以后就能够做到吗？

　　专家的意见不能说错，但却是大而无当的。若真是这般要求孩子，那肯定是大大地脱离实际了。

　　孩子的天性就是要玩、要打、要闹、要游戏。但大人却不许可，非让他跟个大人似的，有正义感、责任感、懂得协调人际关系，这不是超越了孩子们的低幼年龄的实际吗？

　　照专家这种要求去做，结果剥夺了孩子们的童年，从而把天真的孩子变成未老先衰的小大人。在我看来，剥夺了孩子童年的教育，肯定是失败的教育，这几乎是毋庸置疑的。

　　我们教育的失败之处，常常就是要用预先设定模式，来套生动活泼的孩子。这个威力无边的模式很可怕，孩子在受教育的过程中，渐渐地被它磨平棱角，孩子们只能以牺牲个性为代价，以适应那模式的要求。而主持教育的人，则以这模式为天尺，衡量千万个孩子，合者为优，不合者即为劣。在中小学阶段被淘汰的学生，也许大多属于不合这模式要求的吧？

　　这种被早期淘汰的孩子，都是不可教育的吗？他们之中是不是会有些倒霉的天才呢？为什么他们早早地就被我们死硬的教育模式淘汰了？

　　我不喜欢这样的教育。

　　所以，当我读过专家的20条建议之后，倒想劝家长一句：专家的话，对的就听；不对的，就不听。专家的意见有时也是蛮荒唐的，特别是当他们以专家的面目，来讲那些违背常理的话的时候。