两年前的九月，央视的“读书时间”因为收视率太低，被迫改版为“记忆”。当时有报纸发表了深感惋惜的文章：《央视“读书时间”成为“记忆”》。这“记忆”，既是新节目的栏目名，也包含着为“读书时间”悼亡的意思。“读书时间”没了，要说这两年央视最火爆的节目，人都会想起李咏的砸蛋、毕福剑的“据史料记载”和王小丫的“是不是蒙的”……央视十套倒是有一个“百家讲坛”，但并不是真正的读书节目。今年临近九月，几条关于读书的新闻进入人们的视野，2005年我国识字者图书阅读率仅为48.7%，自1999年以来，首次

低于50%；而“没时间读书”的群体中，主要是青少年，其中20岁至29岁的年轻人最多，占54.2%；有40%的大一学生，暑假半个月，没读一页书；群体读书则盲目跟风，从《谁动了我的奶酪》、《狼图腾》到《达·芬奇密码》，再到《品三国》，畅销、流行主宰了读者。国民阅读的两大尴尬，由此而出。

　　一是最该读书的人不读书。据说，6至12岁是人的阅读丰沛期，只要遇到感兴趣的书，他们都会喜欢；但这些小学生被过早地抛在无涯的题海中，想读也读不成。根据林崇德教授的阅读建议，中学的青少年期，应该文艺名著与科普读物齐头并进；大学的成人初期，应该结合专业文理互补。现在，中学生能把每天的作业做完，就“三佛出世，五佛升天”了，一切的课外书都被叫做“闲书”，中学生哪有这“闲”人“闲”福？大学生能一页不落地读完专业课的书，已属凤毛麟角。电脑要玩，酒吧要泡，恋爱要谈，市场要跑……读完四年大学，没用过借书证的为数不少。超过半数的识字国民不读书，反映的正是这一尴尬。

　　二是最该读的书没人读。在48.7%的识字人口中，不少人是考什么，读什么；怎么考，怎么读。没有工作的，为了就业读；有了工作的，为了晋级、职评、提拔读。要是什么也不为，很可能就什么也不读；即使读了，也就很可能既不知读什么，也不知怎么读。娱乐多了，应酬多了，工作忙了，说是读图时代了，几乎弄得不加插图不出书，即使毫不搭界的图，也要隔三差五插上几幅。拿起这样的书，就着插图看完旁注，就算读完一本书了。快餐化、娱乐化，更是颠覆了传统的读书生活。原著要简本，名著要戏说，聪明的读书方法，竟然是“让