【个案】

　　妈妈奖学金的“破产”始末

　　周女士，是一位高级女白领，她在公司管理中驾轻就熟，深孚众望，在业界是颇有名气的女强人，但是，周女士惟独对自己的儿子超超感到无可奈何，力不从心。原来，超超

去年上小学５年级了，虽然很聪明，但就是对学习缺乏兴趣，完全是随心所欲地学习，高兴的时候，看一会儿书，不高兴了，就想方设法地偷懒，学习成绩自然是处于下游，让周女士特别烦恼的是超超对此不着急。对这样一个不争气的孩子，周女士显然非常难过。

　　开始的时候，周女士采用过说服教育的方法，给孩子讲解学习的重要性，塑造孩子的世界观和价值观，但是，她发现孩子由于年龄太小，许多道理孩子似懂非懂，讲道理的方式收效有限。后来，她从同事那里学会了奖励方法，很快，她给儿子制定了一个“各科成绩奖励条例”，比如，各科成绩达到了多少分就可以获得相应等级的奖励，周女士制定得很认真、具体，具备很强的操作性。同时，周女士还根据实际情况，灵活增加奖赏的设置。

　　很快，周女士苦心经营的“妈妈奖学金”取得了出乎预料的成功，超超对学习产生了巨大的兴趣，不仅态度变得认真了，而且也更加勤奋了，不再马马虎虎，也不再敷衍老师，学习成绩有了一个很大的提高。

　　仅仅过了两个多月的时间，周女士发现孩子故态复萌了，又开始对学习三心二意了，周女士于是制定了更加丰厚的奖励办法，但是，孩子的学习情况越来越糟糕，周女士找到我寻求帮助的时候，她的“妈妈奖学金”制度已经“破产”了。

　　找准孩子的兴趣所在，寓教于乐，是提高孩子学习内在动力的好方法。小卡／摄

　　【分析】

　　物质奖励有效，但不能滥用

　　在当今的社会文化环境里，人们对金钱的作用越来越重视，在有些地方，用钱能买来地位，用钱能买来身份，但是用钱能教育孩子吗？很多家庭都有“父母奖学金”奖励孩子的学习进步。心理学认为，一个人要达到某种要求需要获得某种物质奖励，某些外在的奖励和刺激在一定条件下是有作用的。比如，企业为了激发员工的工作热情，就会用高额奖金来作为动力。但是，物质奖励一定不能滥用，仅仅依靠外在因素的刺激，一旦失去吸引力，就不会再有驱动力了。

　　对孩子来说，学习是一个漫长的人生任务，必须从内心深处激发孩子的兴趣，而不是仅仅凭借物质奖励。超超开始为了获得妈妈的奖学金而踏实努力，但当他不再感兴趣的时候，就很自然地“旧病复发”了。一个人的成功内在动机比外在动机更重要，因为内在的刺激更加持久，也比较强烈。

　　孩子能够认真而又安静的学习，这是多少家长梦寐以求的事情。小卡／摄

　　【建议】

　　给孩子营造学习氛围

　　家长应该培养孩子的学习兴趣，第一，结合生活中的一些实际应用的例子，让孩子发现学习并不是为了应付考试，学到的知识有很多用处，可以让人们做很多事情；第二，和孩子全面沟通，了解孩子的兴趣爱好是什么，把学习知识和他的兴趣爱好融合起来；第三，家长要在家少玩多学习，给孩子营造一个家庭的学习气氛，孩子的模仿能力最强，一个贪玩偷懒的孩子也多多少少投射出家长的生活影子，一个对享乐没有控制力的成年人，要求孩子有自控力是没有多少效果的，比如一位母亲一边看电视剧，一边要求孩子注意力集中写作业，这样的效果就不如你先安静地读一本书、一本杂志，或者专业培训资料，陪孩子写完作业再去看电视，在这些细节之处多注意，就会成为一种潜移默化的力量，真正激发起孩子内在的成功动机。

　　高岭