记者：刘丹

　　适逢全美中文学校协会在旧金山举行第六届全国代表大会，该协会现任会长马京升接受了记者的采访，就美国中文学校的昨天、今天与明天娓娓道来。

　　马京升介绍说：全美中文学校协会由大陆背景的第一代留学人员和新移民创办。一九

九四年以前，美国中文学校屈指可数。协会最初成立时，只有五个州的十四所学校。一九九五年至二零零二年，是协会飞速发展的阶段，会员学校激增到二百五十所。二零零三年后，协会继续保持良好发展势头，现在的会员学校已经达到三百五十所，遍及全美四十二个州几乎所有的大、中城市，学生人数多达六万余人，服务和影响遍及在美的千万个华洋家庭。

　　马京升说，以汉语拼音、普通话和简体汉字为教学手段的全美中文学校队伍，不只简单教授中文，还教授中华艺术、地理、历史、社会及人文知识，开办与提高学生学业成绩相关的课程，提供和探讨中国教育与美国教育相结合的平台与手段，建立与家长们联谊聚会的场所，参加侨社各种公益活动，积极推动和增进美中两国人民间的文化、艺术交流及友好往来。在短短十二年的时间中，协会不断壮大和发展，这得益于国务院侨办、国家汉办、中国驻美国各使领馆的鼎力支持，以及教师和家长的热心奉献。

　　马京升认为：家长是中文教学和学习的主要推动力，目前中文学校的学生家长不仅限于华人

　　他说：教师是成功的关键，目前该协会所属学校的教师均有中文教学执照，他们热爱教学，热爱孩子，热爱教在美华洋孩子学中文。

　　马京升会长介绍：在过去十年中，美国学习中文的人数增加了两倍。目前美国全日制公立学校学中文的学生有两万五千多名，非全日制私立中文学校学中文的学生则高达十五万人， 其中多数是华裔。现在美国有二百四十六所公立中小学开设有中文课。

　　他进一步指出：随着

　　马京升表示，在新形势下的美国中文学校将继续奉行文化传承、社区中心和传统中文教学的三大原则，在文化传承方面，在中文教学中加入更多文化因素，尽可能使中文教育与主流教育系统接轨，同时要与中国继续加强联系。在社区中心的角色方面，则发扬多样化和专业化的特点，与社区保持密切的联络。